Cours de méthodologie d’enseignement pour les professeurs d’anglais d’aviation

Notre cours de méthodologie d’enseignement pour les professeurs d’anglais d’aviation offre une formation essentielle grâce aux normes récentes de l’OACI. Il aide au développement personnel du langage de l’aviation qui est le résultat du travail avec des formateurs experts. Les exigences de l’OACI permettent au personnel de l’aviation d’atteindre le niveau 4 ou plus.

L’objectif de la formation est de développer les connaissances en anglais général, et dans un contexte aéronautique. Bien que le bagage aéronautique soit un avantage, le cours permet aux professeurs de la langue d’enseigner l’anglais de l’aviation au personnel compétent. Toutes les leçons ont un contexte aéronautique, chaque partie du cours contribue à accroître les connaissances en anglais de l’aviation.

Un examen pratique de la méthodologie actuelle et des pratiques en classe est également prévu. 

Tâches pré-cours ; 

Les tâches préalables au cours TAE visent à fournir une base appropriée aux participants au cours.

Planification des cours ; 

Il y aura une première analyse des besoins du groupe au début de chaque cours. Les sessions seront planifiés en conséquence, en tenant également compte de la sensibilisation méthodologique des participants et de contexte.

Les cours abordent les sujets suivants :

• Conception de cours et planification de cours

• Phonologie – questions de compréhensibilité internationale

• Développer les capacités d’écoute – l’essentiel, l’information spécifique et l’inférence

• Cibler les descripteurs de langues de l’OACI en classe

• Évaluer le niveau d’un stagiaire par rapport à l’échelle d’évaluation des compétences linguistiques de l’OACI

• Transitions linguistiques – de la phraséologie standard à un anglais simple

• Recherche, création et exploitation de matériel pédagogique authentique et publié

• Adapter le matériel vidéo et audio pour la compréhension et le développement des compétences linguistiques

Opérations aériennes et développement de lexis :

• Structures et systèmes d’aéronefs

• Opérations de contrôle des aéronefs et du trafic aérien

• Les phases de vol

• L’aviation personnelle et ses responsabilités en matière de communication

• Organisation et contrôle ATC de l’espace aérien

• Phraséologie et procédures normalisées de l’OACI

• Situations routinières et non routinières

 

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Numéro du cours :TAE-30
Niveau d'entrée :Intermédiaire avancé
Leçons par semaine (45 minutes):30
15 leçons
de la méthodologie d'enseignement de l'anglais d'aviation
plus
15 leçons
de l'anglais pour l'aviation
Étude privée guidée - facultatif (sessions par semaine):5
Nombre d'étudiants par classe :12 maximum
Âge minimum : 21
Durée des cours :1 semaine
Exemple de calendrier :View sample timetable

15 leçons: méthodologie d’enseignement de l’anglais pour l’aviation

Les domaines suivants seront normalement abordés :

  • Conception des tâches
  • Phonologie – problèmes de compréhension internationale. Discrimination et production.
  • Compréhension à l’audition – pour l’essentiel, des informations spécifiques et des inférences.
  • Enseignement aux descripteurs OACI.
  • Evaluation du niveau de l’apprenant en ce qui concerne les descripteurs OACI.
  • Anglais spécifique pour les pilotes et les contrôleurs de la circulation aérienne.
  • Sourçage, création et exploitation de matériel pédagogique approprié.
  • Utilisation de DVD d’aviation pour la compréhension et le développement des compétences linguistiques.
  • Tester les progrès et les réalisations.
  • Enseigner un langage fonctionnel, selon le document 9835 de l’OACI.

15 leçons : l’anglais pour l’aviation

Ces cours sont adaptés aux besoins spécifiques des étudiants et couvrent des domaines suivants :

  • Structures et systèmes d’aéronefs.
  • Organisation de l’aviation et de l’aéroport.
  • Opérations aériennes et sécurité des vols.
  • Contrôle de l’espace aérien par l’organisation ATC.
  • Contrôle de l’en route, de l’aérodrome et de l’approche.
  • Phraseologie et procédures ICO R/T.
  • Phraséologie standard et non standard.
  • Incidents et accidents.

Il y aura une analyse initiale des besoins du groupe au début de chaque cours. Les séances seront planifiées en conséquence, en tenant également compte de la connaissance méthodologique des participants et de leurs antécédents dans l’aviation.

Les apprenants suivent des séances d’études privées. Les tâches définies peuvent inclure la préparation avant la session, les travaux de suivi et les travaux de recherche. Nous recommandons également de consacrer du temps à des études supplémentaires dans le centre d’apprentissage multimédia. Une vaste sélection de programmes informatiques, audio, DVD et documents de référence est disponible pour un usage privatif.